員工是否認(rèn)為自己的工作技能充足？過(guò)去很少有研究檢視他們的看法。今天發(fā)表的一份員工調(diào)查，清楚證實(shí)員工需要更優(yōu)異的技能才能將工作做好，尤其是與科技相關(guān)的技能。
過(guò)去十年，企業(yè)不斷宣稱(chēng)很難找到具備目前職位所需技能的員工，但那些具有影響力的意見(jiàn)卻質(zhì)疑這項(xiàng)說(shuō)法。舉例而言，《紐約時(shí)報(bào)》的編輯委員認(rèn)為這種「技能缺口」的想法「大半是企業(yè)編造的故事」，并說(shuō)「不要怪罪員工」。他們認(rèn)為，企業(yè)只是「希望學(xué)校、甚至政府能多負(fù)擔(dān)一些訓(xùn)練員工的成本，而這些在過(guò)去是企業(yè)的在職訓(xùn)練所做的事」。
線(xiàn)上培訓(xùn)課程公司Udemy接受委托所作的最新調(diào)查，卻正面挑戰(zhàn)「技能缺口只是企業(yè)編造的故事」這樣的看法。受訪(fǎng)者為隨機(jī)選取的1000位年紀(jì)介于18至65歲的美國(guó)人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有61%的員工也認(rèn)為有技能缺口存在，特別是有54%的受訪(fǎng)者表示，他們并不完全懂得從事目前工作必須知道的所有事情。此外，約有三分之一的員工認(rèn)為，缺乏工作技能使他們無(wú)法賺更多錢(qián)；也有三分之一的員工宣稱(chēng)，技能不足使他們錯(cuò)過(guò)升遷機(jī)會(huì)，或者找不到工作。
員工欠缺的技能中，最重要的是電腦與技術(shù)能力。認(rèn)為自己需要強(qiáng)化目前工作所需技能的受訪(fǎng)者中，33%表示缺乏技術(shù)能力，包括電腦技能，其次是管理技能。
造成技能缺口的原因，并不是學(xué)校教育不足。受訪(fǎng)者清楚表示，學(xué)校所學(xué)的技能與工作實(shí)際所需不盡相同；因此，學(xué)校教育固然重要，卻不足以保證工作能夠勝任愉快。受過(guò)大學(xué)教育的受訪(fǎng)者中，只有41%的人認(rèn)為，他們?cè)谛Ｋ鶎W(xué)協(xié)助他們?cè)谀壳暗墓ぷ魃媳憩F(xiàn)優(yōu)異。72%的受訪(fǎng)者表示，他們需要學(xué)習(xí)新的技能，才能勝任目前的工作。一般而言，受訪(fǎng)者為了取得所需的新技能，采取的方式有好幾種：有些人上正式、面對(duì)面的課程，有些人上網(wǎng)路課程，還有些人非正式地向同事及其他來(lái)源學(xué)習(xí)。
根據(jù)這項(xiàng)調(diào)查，在協(xié)助員工學(xué)習(xí)方面，企業(yè)主扮演重要的角色。參加線(xiàn)上課程或面對(duì)面課程的員工，大部分由雇主支付學(xué)費(fèi)。30%的受訪(fǎng)者表示，雇主提供許多協(xié)助讓他們?nèi)〉眯碌墓ぷ骷寄?；另?6%的人則表示，雇主提供部份協(xié)助。
整體調(diào)調(diào)查結(jié)果符合以下的看法：新科技—特別是資訊科技，提高了在工作上表現(xiàn)優(yōu)異所需的技術(shù)水準(zhǔn)。學(xué)校教育無(wú)法教導(dǎo)所有這些所需的技巧，因此后續(xù)的在職學(xué)習(xí)非常重要。企業(yè)主并非唯一感受到這項(xiàng)挑戰(zhàn)的人，員工也清楚技能缺口的存在，而他們正試圖拉近缺口。