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習(xí)得的無助

當(dāng)前位置:

「正向心理學(xué)之父」馬?。∕artin E.P. Seligman)在1960年代晚期與研究團(tuán)隊(duì)的發(fā)現(xiàn):狗、老鼠,甚至是蟑螂,如果曾遭受輕微痛苦的電擊,又無法控制那些電擊,最終就會(huì)接受現(xiàn)實(shí),不打算逃避。接下來又發(fā)現(xiàn),人類的反應(yīng)也一樣。

1975年,他和唐納.廣人(Donald Hiroto)發(fā)表了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)對象分為三組:第一組實(shí)驗(yàn)對象,聽到一種令人難受的巨大噪音,但他們只要按下面前的一個(gè)鈕,就可以關(guān)掉噪音。第二組也聽到同樣的噪音,但即使努力嘗試,還是無法關(guān)掉。第三組(也就是控制組)則沒聽到任何聲音。

接下來,通常是第二天,實(shí)驗(yàn)對象面臨全新的情境,但還是與噪音有關(guān)。只要他們把手伸出12吋,就可以關(guān)掉噪音。第一組和第三組的實(shí)驗(yàn)對象很快就發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),學(xué)會(huì)如何避開噪音。第二組的人卻往往不采取任何行動(dòng):他們在第一個(gè)階段遭受挫敗,發(fā)現(xiàn)自己無法控制那些噪音,因而變得消極被動(dòng);到了第二個(gè)階段,預(yù)期會(huì)有更多挫敗,甚至連逃都不想逃了。他們學(xué)到了無助。然而那些動(dòng)物與人在遭受無法逃避的電擊或噪音時(shí),大約有三分之一從來不會(huì)變得無助,其中的關(guān)鍵就是「樂觀」。

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