管理培訓(xùn)
管理培訓(xùn)_*_ |信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力

企業(yè)推行責(zé)任制時(shí),領(lǐng)導(dǎo)人須具備的五項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

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企業(yè)推行責(zé)任制時(shí),領(lǐng)導(dǎo)人須具備的五項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

企業(yè)需要責(zé)任制,實(shí)施責(zé)任制有諸多好處,那么在工作中就應(yīng)建立、健全責(zé)任中心制度,設(shè)置責(zé)任中心,明確責(zé)任。實(shí)施責(zé)任中心制度,建立責(zé)任中心,首先要得到企業(yè)高層管理者的支持。那么作為一位責(zé)任中心的管理者,必須具備一種超前意識(shí),有責(zé)任感,才能使責(zé)任制真正發(fā)揮效用。

任何工具都無法取代領(lǐng)導(dǎo)能力。如果缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力和允諾,再好的工具也無法對(duì)組織或個(gè)人的工作生涯發(fā)揮真正的作用。對(duì)于實(shí)施責(zé)任中心制度、建立責(zé)任中心,每個(gè)組織的情形不盡相同,有些組織較適合使用這套理念,有些則不然。如果心態(tài)冷漠,不管任何工具,包括責(zé)任書在內(nèi),皆回天無術(shù)。允諾無捷徑可言,人們需要充分的信息、參與的機(jī)會(huì)、發(fā)揮影響力的空間,以及替自己做選擇的權(quán)利,方能做出允諾。

一般一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人須具備五項(xiàng)必要的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì):

  1. 允諾,但不滿足于服從,
  2. 重視結(jié)果,而非活動(dòng),
  3. 從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),并幫助別人,
  4. 注重鼓勵(lì)和挑戰(zhàn),絕不過度控制,
  5. 獎(jiǎng)勵(lì)勇氣,而非謹(jǐn)慎。

領(lǐng)導(dǎo)能力存在于組織各處,不過,責(zé)任書最終仍需符合組織文化,仍需主要決策者的支持,否則無法實(shí)現(xiàn)它的潛能。

一、允諾,但不滿足于服從

任何工具的成功,皆奠基于允諾,責(zé)任書也不例外。允諾是全神貫注、全力以赴、不達(dá)目的絕不罷休。允諾不同于服從,服從隱含了愿意去嘗試和聽命行事的意思,但它缺乏不畏艱難、不計(jì)毀譽(yù)的那種執(zhí)著和舍我其誰(shuí)的精神,后者則是允諾的特性。

既然如此,該如何在工作場(chǎng)所中創(chuàng)造和支持高度的責(zé)任感呢?首先,必須了解允諾是一種內(nèi)在活動(dòng),必須是發(fā)乎內(nèi)心的感覺和接受,而不可能是控制、操縱或脅迫出來的。韓德里克與路德曼對(duì)此的說法是:“直到你從內(nèi)心深處感覺到自己的改變,你才算是真正的接受了某件事……接受是一個(gè)包羅萬(wàn)象的行動(dòng),過程也許耗時(shí)數(shù)月,而非幾分鐘?!?/p>

在一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、重允諾的文化中,員工會(huì)直言不諱地表達(dá)他們的顧慮、意見和需要。一件事如果看似毫無意義,或不能達(dá)到預(yù)期的目的,那么早在它虛耗寶貴的時(shí)間和精力之前,就已遭到挑戰(zhàn)了。

用在重視允諾的文化中,責(zé)任書會(huì)是一個(gè)絕佳的工具,但用在講究服從的文化中,責(zé)任書就變成是一件煩瑣的工作。

二、重視結(jié)果,而非活動(dòng)

重視結(jié)果,而非活動(dòng),是責(zé)任制的主要原則之一。這種想法必須從組織的最高層開始。在官僚式和層級(jí)嚴(yán)明的組織中,表面功夫和實(shí)際成果一樣重要。而且個(gè)人職權(quán)范圍內(nèi)的成果,較組織整體的成功更受重視。因此在這種組織中,責(zé)任書必遭抗拒。要辨認(rèn)這種組織并不難,只要看看它是否奉行詳細(xì)的職務(wù)說明,而說明是否注重在描述活動(dòng)及劃分工作領(lǐng)域,而非關(guān)注于組織整體有意義的成果,就了然于胸了?;顒?dòng)導(dǎo)向式的思考模式,會(huì)導(dǎo)致短視和自我中心的觀點(diǎn),而非處處以最有利于顧客、員工和組織的長(zhǎng)期成功為考量。

有些組織擁護(hù)責(zé)任制的概念,而且坐而言起而行,將責(zé)任書用在有意義的地方,這種組織即便未必完美,但它們的確了解員工允諾和客戶是否滿意的重要性。經(jīng)理人不會(huì)成天爭(zhēng)權(quán)奪利,部門不會(huì)另立山頭,反而把焦點(diǎn)放在顧客、員工和股東的身上(三者同樣重要)。這些組織的規(guī)章清晰、明確且靈活,決策出自于擁有專業(yè)技術(shù)與知識(shí)的人(即執(zhí)行工作者),而不是根據(jù)職位的高低來決定誰(shuí)有權(quán)做決策。員工在工作中可以運(yùn)用個(gè)人判斷力和自主性,人人都勇于為結(jié)果負(fù)責(zé)。只要他們的行為合乎道德、安全與法律,至于用什么方法來達(dá)到結(jié)果,完全由他們自己決定。

三、從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),并幫助別人

專案經(jīng)理核準(zhǔn)放行了存貨控制系統(tǒng),可是幾個(gè)月過后,盡管花了大量成本和努力,系統(tǒng)的運(yùn)行仍問題重重。于是,專案經(jīng)理面臨著一個(gè)修修補(bǔ)補(bǔ)、勉強(qiáng)將就使用的拙劣的系統(tǒng)。唯一的辦法是承認(rèn)錯(cuò)誤、扔掉系統(tǒng)重新再來。最終,他選擇了后者。這是一個(gè)勇敢的抉擇,因?yàn)槌姓J(rèn)錯(cuò)誤需要勇氣。但他從錯(cuò)誤中學(xué)到很多東西,這些教訓(xùn)在開發(fā)新的存貨控制系統(tǒng)時(shí)派上了用場(chǎng)。上級(jí)對(duì)他的不滿自不在話下,而員工期待系統(tǒng)一登場(chǎng)即完美無缺,因此對(duì)于公認(rèn)失敗的東西沒什么耐心。專案經(jīng)理默默承受來自四面八方的指責(zé),但最后證明他的選擇是正確的?,F(xiàn)在新系統(tǒng)運(yùn)行順暢,當(dāng)初被員工貶為錯(cuò)誤的決定,現(xiàn)在被認(rèn)為無非是曲線學(xué)習(xí)的一部分。

人們通常以為懲罰是保證不再犯錯(cuò)誤的最佳方法。然而在組織中,責(zé)罵和懲罰則會(huì)產(chǎn)生后遺癥,導(dǎo)致大部分的錯(cuò)誤被偷偷地掃到地毯底下。和上述專案經(jīng)理的例子恰恰相反,許多經(jīng)理人因?yàn)楹ε掳ちR,而不敢做出正確的決定。與其采取果斷的行動(dòng)來矯正錯(cuò)誤,他們寧可逃避一切批評(píng)。于是他們忙著否認(rèn)或低調(diào)處理,甚至忽視自己內(nèi)心的懷疑,硬著頭皮將錯(cuò)誤錯(cuò)下去。短期之內(nèi),他們逃避了公開認(rèn)錯(cuò)的尷尬,但長(zhǎng)期下來,難免對(duì)組織造成傷害。

渴望維護(hù)完美形象的心理,給經(jīng)理人和有志成為經(jīng)理者帶來巨大的壓力,它變成一個(gè)具破壞力的不成文規(guī)定,即不承認(rèn)、不討論錯(cuò)誤,反而若無其事的假裝錯(cuò)誤從未發(fā)生。合理化成了慣用伎倆,持續(xù)學(xué)習(xí)被拋到九霄云外。最糟的是,年輕員工耳濡目染,逐漸學(xué)會(huì)這一套。他們渴望融人、盼望升遷,于是選擇性盲目地在組織里落地生根。選擇性盲目雖然對(duì)組織有害,卻成為升遷資格的必要成份。此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任是,跨出勇敢的一步,打破這個(gè)陋規(guī),展現(xiàn)自己謙卑和坦誠(chéng)的一面:謙卑地承認(rèn)自己尚待學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),坦誠(chéng)地承認(rèn)人非圣賢,孰能無過。

責(zé)任書適用于支持冒險(xiǎn)精神,并且鼓勵(lì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),而非懲罰錯(cuò)誤的組織。不計(jì)一切避免風(fēng)險(xiǎn)的組織,和不管動(dòng)機(jī)如何,只要是有過必罰的組織,都會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)工具價(jià)值有限。

四、注重鼓勵(lì)和挑戰(zhàn),絕不過度控制

有些管理者重視控制他人、保護(hù)地盤和保障自己部門短期成功的程度,遠(yuǎn)勝于他們對(duì)顧客需求、員工允諾和組織長(zhǎng)期成功的關(guān)心。即使到了今天,許多系統(tǒng)和組織仍然奉行鼓勵(lì)命令與控制式的管理風(fēng)格(包括職位分類、效益管理和薪酬系統(tǒng),以及禁止發(fā)言、不準(zhǔn)獨(dú)排眾議、不許越級(jí)報(bào)告的文化禁忌)。在這種官僚式、偏狹閉塞的環(huán)境中,責(zé)任書多半淪為老板要你填的另一張紙。

責(zé)任書需要互信互敬、關(guān)懷員工和重視結(jié)果的氣氛,進(jìn)而需要成熟和技術(shù)高超的勞動(dòng)力,因此員工應(yīng)該是既獨(dú)立自主,且互相依賴,而不是依賴心重到不敢挑戰(zhàn)任何事情,或獨(dú)斷獨(dú)行到不管三七二十一地抵制老板的一切建議。責(zé)任書可以加強(qiáng)一個(gè)成熟的、成果取向的、人本導(dǎo)向的企業(yè)文化但僅有責(zé)任書,仍不足以創(chuàng)造這種文化。責(zé)任書是一個(gè)絕佳的工具,但它不能治療領(lǐng)導(dǎo)能力太差的毛病,或根深蒂固的官僚習(xí)氣問題。

講到?jīng)Q策空間,在組織中,自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言往往不幸言中。如果老板老是用懷疑的眼光看待員工的能力,員工就會(huì)對(duì)自己失去信心,越來越不敢自己做決定,事事等候老板的批示和認(rèn)可。一旦出現(xiàn)這種情形,經(jīng)理人——如果他們尚未掉進(jìn)自我懷疑的陷阱里的話——會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是唯一有能力做決策,和唯一想得出新點(diǎn)子的人。

唯有允許員工有決策的空間,才能夠?qū)崿F(xiàn)責(zé)任書對(duì)組織的巨大價(jià)值。這表示領(lǐng)導(dǎo)人必須對(duì)自己所雇之人的智慧有信心。如果你雇來的人個(gè)個(gè)有能力和勝任各自的工作,那么作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人,你應(yīng)當(dāng)做的是鼓勵(lì)、挑戰(zhàn)他們,而不是妨礙他們。

五、獎(jiǎng)勵(lì)勇氣,而非謹(jǐn)慎

大衛(wèi)的女兒瑪麗莎很想?yún)⒓有;@球隊(duì),但她猶豫不決地不敢去向教練說?!盀槭裁床蝗⒓忧騿T選拔賽呢?”她父親問?!拔遗挛业募夹g(shù)不夠好?!边@是她的答復(fù)?,旣惿M扔行判?對(duì)自己的能力),再鼓起勇氣(跨出參加選拔賽的那一步)。人們常以為對(duì)自己能力有一定程度的信心在先,而行動(dòng)的勇氣在后。事實(shí)上,勇氣可以促成行動(dòng),行動(dòng)則會(huì)滋長(zhǎng)信心,因此勇氣是信心的前提,而非后果。

你可能必須孤零零地站在講臺(tái)上,向你的組織介紹責(zé)任書。這需要勇氣。當(dāng)你開始討論和實(shí)施一個(gè)責(zé)成別人負(fù)責(zé)的工具時(shí),不必指望人人跳起來高呼萬(wàn)歲!有些組織有根深蒂固的抱怨習(xí)氣,人人嫻熟敷衍塞責(zé)之術(shù)。為了產(chǎn)生實(shí)際的和有意義的結(jié)果,責(zé)任書要求個(gè)人允諾和高度的成熟度。因此,當(dāng)員工覺得自己是受害者,就連舉止也像一個(gè)受害者時(shí),寧可花大部分時(shí)間在抱怨上,而不肯爭(zhēng)取自己的權(quán)力和采取行動(dòng)時(shí),責(zé)任書是很難對(duì)他們產(chǎn)生吸引力的。

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