管理培訓(xùn)
管理培訓(xùn)_*_ |信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)人,你會(huì)使用你的職權(quán)嗎?

當(dāng)前位置:
領(lǐng)導(dǎo)人,你會(huì)使用你的職權(quán)嗎?

不同的領(lǐng)導(dǎo)行為,會(huì)造成不同的社會(huì)氛圍、人際關(guān)系,給人以不同的心理影響,這正是決定人的行為表現(xiàn)和積極性高低的直接條件。作為領(lǐng)導(dǎo)者,如何更好地行使手中的職權(quán),充分發(fā)揮自身的影響力,從而引導(dǎo)和帶動(dòng)下屬完成任務(wù)目標(biāo),是值得深入研究的。

職權(quán)的概念

字典中這樣定義“職權(quán)”,“是指揮和命令客體的權(quán)力,是決策和執(zhí)行的權(quán)力”。可以看出,工作必須在可控的環(huán)境下進(jìn)行,并且職權(quán)必須維持有序活動(dòng),令人服從領(lǐng)導(dǎo)和命令的情況下起作用。

通常情況下,職員在完成他們?cè)胸?zé)任的工作時(shí)也會(huì)被賦予相當(dāng)?shù)臋?quán)力,盡管權(quán)力看似是在于組織的產(chǎn)生而產(chǎn)生,但其也未必與你在組織中所處的地位完全相關(guān)。

巴納德在考察了職權(quán)的有效性認(rèn)為:職權(quán)也來源于接受。一道命令是否具有權(quán)力取決于被命令的人,而不是下命令的人。職權(quán)的強(qiáng)制性和職權(quán)的被接受性是職權(quán)的實(shí)際影響的兩個(gè)相互聯(lián)系的方面。

有些權(quán)力,正如巴納德在《古典方式管理》一文中說道:下屬能夠接受,給管理以權(quán)力,管理者們通常被賦予了三種形式的權(quán)力:

  1. 完全權(quán)力 經(jīng)理可以不經(jīng)老板同意而做出決定并采取行動(dòng)。
  2. 有限權(quán)力 經(jīng)理可以采取行動(dòng),但要考慮老板的意見。
  3. 被動(dòng)權(quán)力 經(jīng)理采取措施前必須征得老板的同意。

每個(gè)經(jīng)理人都會(huì)有因知識(shí)的局限性而限制權(quán)力的正確使用,因而使用權(quán)力不當(dāng),則很有可能破壞你和下屬間的關(guān)系,所以知道怎樣、何時(shí)施用權(quán)力是工作中很重要的一點(diǎn)。

案例

“這個(gè)月的第一個(gè)星期一來這兒報(bào)到?!?/p>

喬治回答說:“有一點(diǎn)我不清楚,我接受了很多人的面試,我應(yīng)該向誰來報(bào)到呢?”

“向我”,羅絲回答說,而且很明顯,這個(gè)問題問的有些奇怪,又問道:“這有什么不妥嗎?”

“因?yàn)槲乙郧皬膩頉]有從一個(gè)女士那兒接受過命令?!?/p>

“是嗎?那我倒要仔細(xì)考慮,到明天中午看是否應(yīng)該雇傭你,我相信我有這個(gè)權(quán)力?!?/p>

由此可見,即使是在正規(guī)組織,權(quán)力也是一件高度個(gè)人化的問題,擁有權(quán)力的人,怎樣使用它或是人們對(duì)它的反應(yīng),都是影響權(quán)力成為一種好的力量或是一種麻煩的源泉的重要因素。

權(quán)力注意事項(xiàng)

如果你想高明地處理權(quán)力問題,以下事情不可不知:

1.知道你的權(quán)力的基礎(chǔ),權(quán)力來于四種因素而且來自于管理:

  • 你象征著管理,并且是整個(gè)組織的管理者,你需要做出影響組織命運(yùn)的重大決策。
  • 你的管理不能不受下屬尊敬。管理者們通常因?yàn)槠涔芾砑记杀幌聦僬J(rèn)可和欽佩,而擁有權(quán)力,這里提醒你:“一定要成為可以勝任工作的領(lǐng)導(dǎo)?!?/li>
  • 被某些人喜歡的領(lǐng)導(dǎo),從某種意義上說這是一種不幸。因?yàn)橐唤M成員通常會(huì)對(duì)普遍都接受的領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)強(qiáng)烈而不針對(duì)某些人喜歡的領(lǐng)導(dǎo),因而好的管理者應(yīng)當(dāng)把自己的位置建立在廣泛的群眾基礎(chǔ)上。
  • 懲罰的威脅。懲罰的權(quán)力也是獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)力,并且在某種情況下,更能代表權(quán)力“嚴(yán)厲但公正”,這對(duì)管理者來說并不是不好的名聲,相反,它暗含著員工們對(duì)你權(quán)力的認(rèn)可和尊敬。

2.要知道以下5種危機(jī),在這些情況下你必須清楚如何正確處理:

(1)當(dāng)權(quán)力應(yīng)該被應(yīng)用而沒有應(yīng)用時(shí):

如安全人員問一位雇員說:“你為什么沒有戴安全手套?”

雇員說:“我認(rèn)為沒有必要?!?/p>

安全人員說:“它可以使你的皮膚免受化學(xué)物質(zhì)傷害?!?/p>

雇員說:“可我不想戴?!?/p>

安全人說:“那好吧,你小心點(diǎn)。”

這個(gè)安全人員不能行使他的權(quán)力,將會(huì)有兩種危險(xiǎn),一是對(duì)那位員工健康傷害的可能性,二是失去下屬對(duì)其命令的尊敬和服從。

(2)當(dāng)你本沒有權(quán)力卻使用時(shí):

別克同情他的秘書說:“你今天下午可以休假去為圣誕節(jié)采購?!钡堑诙?,別克的老板就找到他說:“我知道萊娜昨天下午休假,是經(jīng)過你允許的。但是你應(yīng)該知道,我們現(xiàn)在工作非常緊張,任何一個(gè)人都必須按時(shí)地工作才能保證質(zhì)量,我已經(jīng)聽到許多人為此在抱怨,如果他們都要求享有同樣的權(quán)利怎么辦?你能允許他們都放假嗎?你本沒有權(quán)力那樣做的……”

(3)當(dāng)管理者們不知道他是否有權(quán)力時(shí):

一個(gè)雇員問管理者:“我可以把工作帶回家,在星期日完成嗎?”這個(gè)管理者考慮到把工作帶回家就會(huì)有工作的安全性問題,額外工作報(bào)酬問題等,但是它對(duì)工作的按時(shí)完成很有幫助,因此,最好的辦法還是去征求一下你老板的意見,然后再做。

(4)當(dāng)管理者的意見和老板的意見不一致時(shí):

舉個(gè)例子:

“富蘭克,我正要問你為什么把提升的機(jī)會(huì)給了泰恩,我認(rèn)為你沒有選對(duì)合適的人選?!?/p>

“但是,經(jīng)理,我通過對(duì)三個(gè)候選者的仔細(xì)觀察,覺得他是我們最好的選擇?!?/p>

“但是樓上許多雇員都不同意這種做法,你應(yīng)該想最好的辦法向泰恩解釋一下,捷麗是個(gè)不錯(cuò)的人選。”

“我不同意,難道我沒有權(quán)力決定給誰提升嗎?”

“通常情況下你都會(huì)有權(quán)力,但在這件事上,我不能依照你的選擇?!?/p>

爭(zhēng)取還是放棄呢,富蘭克面對(duì)著一個(gè)兩難的選擇。

(5)當(dāng)權(quán)力受到挑戰(zhàn)時(shí),在你的管理生涯中,也許會(huì)有一兩次你的下屬不服從你的管理,那你的所作所為會(huì)給你的個(gè)人形象帶來很壞影響,甚至?xí)绊懩阍诠局械牡匚弧?/p>

你的一個(gè)下屬抱怨說:“沒人告訴我怎樣對(duì)付那樣的顧客?”

你會(huì)平靜地說:“讓我告訴你,我說過顧客總是對(duì)的,雖然當(dāng)時(shí)的情況表明。他的表現(xiàn)有問題,但你也不應(yīng)當(dāng)表示懷疑?!?/p>

“我拒絕那樣做”你的下屬回答。

此時(shí)你有四種選擇:

  • 把他開除。
  • 屈服,讓他按自己的方式處理問題。
  • 先走開,并且希望你們第二次再說時(shí),情況能有所改善。
  • 你把這個(gè)難題交給你的老板來處理。

第一種做法更值得贊同,并且對(duì)他說:“我必須為公司和顧客的關(guān)系負(fù)責(zé),我已經(jīng)告訴了你應(yīng)該怎么做,拒絕我的命令只能使你丟掉工作,這是你自己的選擇?!贝藭r(shí),老板可真正稱之為老板。

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