管理培訓(xùn)
管理培訓(xùn)_*_ |信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力

將責(zé)任授予員工

當(dāng)前位置:
將責(zé)任授予員工

這個(gè)管理小貼士最初看起來(lái)可能顯得很荒唐,但是你確實(shí)能通過(guò)給員工額外的工作來(lái)提高他們的積極性。因?yàn)椋覀兇蠖鄶?shù)人都非??释麚碛懈嗟臋?quán)力,擁有更大的權(quán)威。被賦予對(duì)某事的清晰明確的責(zé)任,對(duì)我們而言將是一個(gè)巨大的鼓勵(lì)。

領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)的基礎(chǔ):信任中討論授權(quán)問(wèn)題的時(shí)候,我們是從釋放更多時(shí)間的角度來(lái)講的?,F(xiàn)在,我們要換一個(gè)角度來(lái)考慮:把你自己權(quán)限范圍內(nèi)的那些責(zé)任移交給你手下的員工。它們不必非得是非常重大的。但必須是接受者有能力承擔(dān)的。你能否將那些責(zé)任中的一個(gè)或者更多,委派給某個(gè)將因此受到激勵(lì)的人呢?至少針對(duì)兩項(xiàng)任務(wù),或者兩個(gè)工作領(lǐng)域,試著把你的責(zé)任移交給別人。

不過(guò)這件事情做起來(lái)必須格外小心。因?yàn)樨?zé)任有時(shí)也會(huì)給人帶來(lái)苦惱。當(dāng)某些人已經(jīng)超負(fù)荷的時(shí)候,再給他們額外的責(zé)任,會(huì)引發(fā)高度的壓力——而且這種壓力是負(fù)面的。另外,一些非常有能力的人其實(shí)不喜歡承擔(dān)責(zé)任。他們寧愿繼續(xù)做一名表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)成員,而不想把責(zé)任加在自己身上。對(duì)于大多數(shù)管理者來(lái)說(shuō),這可能難以理解,他們傾向于把責(zé)任看做主要?jiǎng)恿?lái)源。

不幸的是,僅僅詢問(wèn)某些人他們是否真的想要承擔(dān)責(zé)任是不夠的。因?yàn)橛行┢髽I(yè)存在這樣一種文化,認(rèn)為那些拒絕承擔(dān)責(zé)任的人無(wú)法在團(tuán)隊(duì)工作中獲得很高的效率,應(yīng)該被降級(jí)處理。因此,如果你真的是把責(zé)任當(dāng)作一個(gè)激勵(lì)手段,就必須確保那些拒絕你的人不會(huì)受到懲罰。

賦予責(zé)任,能夠使員工獲得多方面的能力擴(kuò)展機(jī)會(huì)——從領(lǐng)導(dǎo)和決策制定,到風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)和時(shí)問(wèn)管理。如果這種責(zé)任并不伴有過(guò)分的壓力負(fù)擔(dān),它就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)大的激勵(lì)因素。

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