可能我喜歡上寫作，要感謝一位初中語文老師，我稱他“張夫子”。
他是個充滿爭議的語文老師。
他喜歡穿一身卡其色的寬大上衣和長褲，黑色皮鞋，常年戴著一頂鴨舌帽。他走路的姿態(tài)是老態(tài)龍鐘的，步伐緩慢，和他的聲音一樣幽軟綿長。他身上總有一股中藥味，聽說他有很多慢性病，我一直以為他要退休了，但事實上，他只有40多歲。
他和其他語文老師不一樣。其他語文老師，都在指導(dǎo)如何背高分作文，教授高分技巧，而他給我們講動賓短語，講如何對對聯(lián)，講平仄，講漢字的釋義，講他如何欣賞紅樓夢里的尤三姐，戲說尤三姐的潑辣，為愛拔劍自刎的剛烈，他講魯迅的時候并沒有總結(jié)段落大意，而是講魯迅所在的時代背景，講他為何會寫出如此多針針見血的文章。他滿腹經(jīng)綸，對古典文學(xué)頗有見地。他喜歡突然提問，問一些讓人意想不到的問題，他的聲音很小，并不吸引人，而奇怪的是，他所灌輸?shù)乃形膶W(xué)知識，都讓我打開了對語文這門課的新認識。
然而，家長并不是這樣想。
他曾經(jīng)幾次被家長彈劾，指責(zé)他上課不務(wù)正業(yè)，不跟隨課本，期末考核語文成績不理想，不配為人師，誤人子弟。
在這種高壓下，他只教了我們一年多，就“因病退隱”了。
他在事業(yè)上，同樣處處碰壁。他優(yōu)柔寡斷的性格，是同事嘲諷的談資，他對人情世故一竅不通，領(lǐng)導(dǎo)并不贊賞他，遲遲評不上高級教師。
這些并不影響他對我在文學(xué)上的指引。過年看到貼的對聯(lián)，我會下意識的判斷對聯(lián)的上下聯(lián)貼沒貼反，會檢查對聯(lián)的平仄。寫文章時，更多的不是注重手法，而是文字背后所能帶來的觀點和力量。更重要的是課本里那些片面的國學(xué)思想，有以偏概全的嫌疑，而他，恰恰是激起了我對這些祖?zhèn)魑幕呐d趣。
他是一個合格的國學(xué)引導(dǎo)者，卻不是一位符合當(dāng)代教學(xué)要求的語文教師，他的情商不夠高，不能為自己的能力創(chuàng)造滋養(yǎng)的土壤。
工作之后，我細心的觀察著周圍的同事。同樣的努力程度，影響一個人事業(yè)軌跡的無非就是能力和情商。
能力是你的業(yè)務(wù)能力，銷售得有一張說動顧客的嘴，演員得有不動聲色卻讓人潸然淚下的演技，酒店經(jīng)理得有善于觀察客人需求的職業(yè)敏感度。
而情商，并不是溜須拍馬，也不是虛偽做作，是一種為人處世的態(tài)度，你讓別人舒服，自己也就舒服了，而這種舒服，還不能以犧牲自我個性為代價，這是比能力更難掌握的一項技能。不得不承認，中國特色的關(guān)系網(wǎng)中，人生的很多機遇都偏向于高情商的人。
能力強情商高、能力強情商低、能力弱情商高、能力弱情商低。這四類人：
第一類能力強情商高的人可遇而不可求，一旦得勢，必會有所成就，就如刷爆朋友圈的李嘉誠宴請長江CEO班時的表現(xiàn)，一一握手，親和，吃飯時每桌坐15分鐘，不偏不倚，講話不空，如沐春風(fēng)，居高不傲，魅力非凡；
第二類能力強情商低的人需要一個寬容他的環(huán)境，如果沒有能包容他能力的氛圍，往往懷才不遇，正如我的這位初中語文老師，屬于能力稍強，情商卻不夠高，而恰巧，他從事的卻是需要溝通與交流的教師行業(yè)，這讓他的滿腹經(jīng)綸并沒有發(fā)揮到極致，可惜了他的文學(xué)修養(yǎng)，卻沒能影響到更多的莘莘學(xué)子。
我常想，像《生活大爆炸》謝爾頓那樣的人物，在中國究竟是什么樣的下場？他能否遇到他的萊納德，能否找到一個可以剔除他所有低情商的表現(xiàn)，只滋養(yǎng)他能力的一方凈土？
△生活大爆炸里的謝爾頓，智商超群，情商”感人“
第三類能力弱情商低的人需要機會，技不如人卻能靠敏銳的嗅覺在轉(zhuǎn)瞬而逝的機會中拔得頭籌。但事實上，我很害怕這類人，因為在他們面前，經(jīng)常襯托出自己是個傻瓜，明明付出了很多勞動，而結(jié)果往往不如他說的兩句讓人心悅誠服的話來的效果好。
第四類能力情商雙弱的人最核心的競爭力可能是他背后的關(guān)系，這類人最好不要得志，否則人心盡失。
《中國合伙人》里把前三類人描繪的很淋漓盡致。鄧超飾演的孟曉駿，黃曉明飾演的成東青，佟大為飾演的王陽，他們?nèi)说某晒Γx不開孟曉駿的能力，成東青的一根筋，而更重要的是王陽的高情商，每次危機四伏，王陽的融合劑作用都至關(guān)重要。
△中國合伙人，能力與情商的完美結(jié)合
上篇文章寫到“我上班就是為了掙錢”，很多網(wǎng)友都留言說直中年輕人內(nèi)心，有網(wǎng)友建議我寫一下“掙多少錢才能讓年輕人有個體面的生活”，這個選題非常棒，但是我沉著思考了一下，計算賺多少錢能過體面的生活，只是提出一個問題，而想過體面的生活，需要的是行動。一時發(fā)泄了“上班就是為了掙錢”這個情緒，而過后，更要思考的是如何在工作中掙到錢，無非就是提升能力和情商。
上面所說的四類人，是生硬的，而我們本身很難確切定位自己是哪類人，但人貴在有自知之明，大部分年輕人追求的都是成為第一類人，那最好的途徑唯有學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。
人際交往中，經(jīng)常出現(xiàn)的一種情況是嫉妒，尤其是朋友的成功，明明起步差不多，一起喝酒聊天，一起做了很多見不得人的糗事，沒過幾年，朋友已然步入成功者的行列，而你，依然原地踏步，可能這個時候更多的不是祝福，而是不甘與怨念，“你可以過得好，但是不能過得比我好”。
正如每次我們單位評選各類先進人物，往往給自己投票的都不是身邊的同事，而是看了個人簡介后產(chǎn)生敬仰的陌生人。為身邊之人的成就鼓掌，是件為難的事。如若讓不甘蒙蔽了雙眼，會錯過提升自我的一個機會，既然你們能成為朋友或者共事的人，那說明你們之間曾經(jīng)有很多共同的閃光點，而他的進步，一定是有哪個閃光點在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，虛心學(xué)習(xí)你所不具備的優(yōu)點，才是在工作中體面掙到錢的關(guān)鍵所在。
前年，我的這位語文老師去世了，混身的病痛將他帶走，我的父母代我去參加了他的葬禮，平靜而又平庸的一場葬禮，也許正如他的人生，即使消失，也顯得如此平凡。
寫在清明之前，祭奠這位我心中真正的國學(xué)老師，也感謝他能讓我在這么多年后，依然感慨良多，愿另一個世界，只有安靜，沒有紛擾。